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El Instituto Distrital de Recreación y Deporte (IDRD) ha presentado un balance positivo tras el cierre de la vigencia 2025 del programa Jornada Escolar Complementaria (JEC). Esta iniciativa, enfocada en el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ), se fundamenta en actividades a través de Centros de Interés y modalidades deportivas que fortalecen tanto sus habilidades físicas como sociales y emocionales. De acuerdo con el reporte oficial citado por el propio instituto, el objetivo programado para el año tenía una cobertura meta de 51.800 beneficiarios, cifra que fue ampliamente superada al cerrar con 52.739 participantes atendidos. Este resultado evidencia no solo la capacidad operativa del programa, sino su alcance y la eficiencia para mantener y ampliar la atención mediante estrategias directas y por convenio.
La presencia del programa se consolidó en 98 instituciones educativas distritales (IED), demostrando un impacto territorial significativo en Bogotá. En el transcurso del año, la Jornada Escolar Complementaria logró fortalecer su componente pedagógico mediante acciones de seguimiento y consolidación metodológica. Entre las actualizaciones clave se incluye el desarrollo de herramientas y planes curriculares para los 36 centros de interés existentes, así como la incorporación de nuevas disciplinas como pádel y flag football. Además, se implementaron procesos de valoración formativa, reportando avances en la medición tanto cualitativa como cuantitativa.
Un hito relevante en 2025 fue la consolidación del Centro de Interés de esports, cumpliendo metas y permitiendo la organización de un torneo distrital integrado en el Festival Distrito A. Este evento no solo representó una oportunidad competitiva, sino que promovió valores esenciales como el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la convivencia sana. El programa también expandió su cobertura a la primera infancia, habilitando un nuevo punto de atención, totalmente equipado, en el Parque Sauzalito, con lo que se robustece la oferta institucional para los públicos más jóvenes del Distrito Capital.
En lo referente a la dimensión psicosocial, se aplicaron herramientas de caracterización y mapeo de riesgos para una población de 3.255 NNAJ, con una edad promedio de 11 años. Del total caracterizado, el 52% fueron hombres y el 48% mujeres; asimismo, se prestó especial atención al enfoque diferencial identificando 133 NNAJ con discapacidad (la mayoría visual) y 365 migrantes. Los resultados del análisis psicosocial arrojaron un riesgo global medio y señalaron como prioritarios factores asociados a la ansiedad, emociones negativas, motivación y entorno familiar de los participantes.
El programa también impulsó el crecimiento en el componente de semilleros, incrementando su alcance de 13 a 96 semilleros y registrando 56 transiciones efectivas a la base deportiva de la ciudad. En un esfuerzo por mejorar la inclusión, se crearon semilleros en disciplinas adaptadas como paranatación, goalball y paratletismo, además de emplear tecnología avanzada en evaluaciones físicas para ajustar los planes de bienestar de los participantes.
Al cierre de este ciclo, el director del IDRD, Daniel García Cañón, destacó en declaraciones recogidas por el instituto que superar la meta reafirma el compromiso de Bogotá con su niñez y juventud, prometiendo que para 2026 se mantendrá la prioridad en calidad pedagógica, inclusión, acompañamiento psicosocial y continuidad en las trayectorias deportivas.
¿Qué es la "caracterización y mapeo de riesgos" aplicada en la JEC?
La caracterización y mapeo de riesgos, según lo expuesto por el IDRD, es una herramienta utilizada en el programa Jornada Escolar Complementaria para identificar las necesidades específicas y los factores de riesgo psicosocial que enfrentan los beneficiarios. Este proceso permite establecer perfiles de los participantes basados en criterios como edad, género, discapacidad, condición migrante y nivel de riesgo, con el fin de diseñar estrategias de intervención más pertinentes e inclusivas.
Comprender este procedimiento es crucial, ya que, a partir de los resultados, el programa adapta sus planes y enfoques pedagógicos para responder a realidades cambiantes y complejas. De este modo, la JEC busca asegurar que las acciones estén alineadas con la promoción del bienestar, la equidad y el desarrollo integral de los niños y jóvenes en Bogotá.
* Este artículo fue curado con apoyo de inteligencia artificial.
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