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En el marco del programa “Bogotá, mi Ciudad, mi Casa”, la administración distrital inauguró la renovada sede A del colegio Alexander Fleming en el barrio San Jorge Sur, localizado en la localidad Rafael Uribe Uribe. Esta moderna infraestructura educativa está destinada a atender a 571 estudiantes de educación básica secundaria y media, marcando un avance significativo en la calidad e inclusión del sistema educativo bogotano. Según afirmó el alcalde Mayor de Bogotá, Carlos Fernando Galán, la entrega de esta institución representa el fruto de un esfuerzo conjunto entre la comunidad educativa, el rector y los vecinos, materializando una transformación que impactará de manera positiva el entorno. Citando las palabras del Alcalde durante la inauguración, el colegio es muestra de "la lucha de mucha gente" y constituye una deuda saldada con la comunidad.
La restitución de la sede implicó una inversión de $37.459 millones, destinada a edificar un espacio moderno y sostenible que abarca 6.043 metros cuadrados distribuidos en cuatro bloques. Las instalaciones incluyen 14 aulas de clase, laboratorios de ciencias, química y física, biblioteca, sala de audiovisuales, aula de informática, además de una cancha múltiple y un comedor escolar equipado con cocina de última tecnología. Se implementaron también parqueaderos para personas con movilidad reducida y bicicleteros, reflejando un compromiso con la movilidad sostenible. Isabel Segovia, secretaria de Educación de Bogotá, destacó la capacidad de resiliencia de la comunidad educativa y subrayó el valor de esta restitución tras 21 meses de obra.
En materia de sostenibilidad, la sede cuenta con 12 paneles solares que aportan un ahorro del 21,3% en el consumo de energía, sistemas hidrosanitarios que disminuyen el uso de agua potable en un 50% y una cobertura vegetal de 576 metros cuadrados, lo que representa el 35,2% del área de cubierta. Por sus características ambientales, la obra recibió en 2025 el pre-reconocimiento en la categoría Arquitectónica (ARQ) del programa Bogotá Construcción Sostenible. Los nuevos espacios fortalecerán los procesos formativos de los estudiantes, beneficiando no solo a Rafael Uribe Uribe, sino también a las localidades de San Cristóbal, Usme, Antonio Nariño y Tunjuelito.
En contexto más amplio, la actual administración distrital ha destinado cerca de $1,1 billones en el cuatrienio para garantizar instituciones educativas seguras e innovadoras en Bogotá. Esta inversión permitirá la entrega de 21 colegios nuevos y restituidos en la ciudad, ampliando la capacidad e impactando directamente la calidad educativa y los escenarios de aprendizaje de miles de jóvenes.
En paralelo a la inauguración, el colegio Alexander Fleming fue escenario para un debate impulsado por la Secretaría de Educación del Distrito sobre el uso de redes sociales en niñas, niños y jóvenes. El alcalde Carlos Fernando Galán enfatizó la urgencia de abordar este tema, pues según datos citados, más del 35% de los estudiantes pasan entre 5 y 6 horas diarias frente a pantallas, y el 21% supera las 7 horas. La secretaria Isabel Segovia subrayó la importancia de tratar el tema desde la responsabilidad y el bienestar integral, anunciando la estrategia intersectorial “Redes sociales hoy: manejo inteligente”, orientada a diseñar espacios participativos de diálogo.
Durante el primer conversatorio de esta estrategia, se analizaron diversas perspectivas sobre el rol de las redes sociales en la infancia y adolescencia. Julia Rubiano, subsecretaria de Calidad y Pertinencia, resaltó la necesidad de construir una cultura digital de autocuidado y establecer límites claros, en lugar de enfocarse únicamente en prohibiciones. Tanya Chapuisat, representante de UNICEF Colombia, señaló que más allá de la restricción, el debate debe centrarse en los derechos y el desarrollo infantil. Por su parte, Carolina Piñeros Ospina, de Red PaPaz, hizo énfasis en que actualmente el uso de redes es universal y exige a las plataformas asumir una mayor responsabilidad en la protección de los menores. Maxime Prieto, de la Embajada de Francia, defendió la importancia de la reglamentación estatal y la cooperación entre escuela y familias para enfrentar estos retos.
¿Por qué la infraestructura educativa sostenible es relevante para la calidad de la enseñanza?
Esta pregunta surge en el contexto de la inauguración del colegio Alexander Fleming, cuya sede incorpora criterios de sostenibilidad energética y arquitectónica. La relación entre infraestructura y calidad educativa va más allá de los espacios físicos: influye en la salud, el bienestar y el aprovechamiento pedagógico de los estudiantes. Un ambiente adecuado, seguro y adaptado tanto para el aprendizaje como para el respeto ambiental, contribuye a mejores resultados académicos y a la formación de ciudadanos más conscientes y responsables con su entorno.
En este sentido, la apuesta por infraestructuras sostenibles se articula con políticas públicas que buscan, simultáneamente, fortalecer competencias académicas y formar valores ecológicos. Así, la transformación física de los colegios se traduce también en impactos positivos y duraderos para la educación y la sociedad de Bogotá.
* Este artículo fue curado con apoyo de inteligencia artificial.
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