La alcaldesa de Bogotá, Claudia López; el ministro de Educación, Alejandro Gaviria, y el presidente de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad (CEV), padre Francisco de Roux, empezaron este viernes en la Institución Educativa Distrital Tabora sede A, la jornada “La Escuela Abraza la Verdad”, un espacio que busca generar con los estudiantes una comprensión sobre las causas y consecuencias del conflicto armado en Colombia, así como una reflexión sobre el Informe Final y el trabajo de la Comisión.
En el evento también estuvo presente la secretaria de Educación de Bogotá, Edna Bonilla Sebá, quien aseguró que esta jornada abrirá un camino de diálogo y reflexión sobre el valor de la verdad y la historia del país desde los entornos educativos.
“Hoy es un día inspirador, en el que empezamos como Nación un proceso para reconciliarnos: leer para la vida y para saber de dónde venimos, dónde estamos y dónde queremos vivir. Bogotá se propuso no solo poner la educación en primer lugar, sino ser el epicentro de la paz y la reconciliación de Colombia”, dijo la alcaldesa.
Por su parte, el padre de Roux les manifestó a los estudiantes presentes en el acto que “la verdad comienza con el respeto. Cuando uno respeta a sus papás, a sus compañeros, a su familia, ahí tiene la verdad. Gracias a quienes han hecho posible este momento tan bello”.
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¿Cómo perciben los estudiantes la Verdad?
La jornada tuvo la participación de varios menores que expresaron sus pensamientos sobre qué significa la verdad para ellos, así como su mirada al momento que vive el país con la presentación del Informe Final.
“¿Qué es la verdad para nosotros? Es, por ejemplo, cuando los niños rompemos algo y nos da miedo contarlo porque pensamos que nos van a regañar, nos van a gritar y a castigar. Por eso escondemos la verdad, pero cuando lo contamos, eso nos libera y nos quita la preocupación. Eso es porque ya no tenemos miedo”, expresó Isabella Novoa, estudiante de cuarto grado.
“El respeto se nos enseña en casa, y en el colegio —que es nuestra segunda casa— ponemos en práctica lo que aprendemos en el hogar. La verdad tiene que ser desde el interior para todos, si nosotros enturbiamos esa cortina, no va a servir. Tenemos que saber perdonar y aprender de las experiencias” agregó Michael Ovalle, de noveno grado.
¿Qué espera el Distrito de la socialización del Informe Final?
Con esta iniciativa, tanto la Alcaldía de Bogotá como el Gobierno Nacional, esperan que las escuelas de todo el país puedan conocer el Informe de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Reconciliación y la No Repetición y verlo como un insumo revelador de la historia colombiana que permitirá comprender el pasado de nuestra sociedad, así como desarrollar el pensamiento y memoria crítica en el colegio.
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Al respecto, la secretaría Bonilla declaró que “escuchar estos niños nos llena de satisfacción y, más que eso, ellos siempre nos enseñan. Esa es una consigna de la Secretaría de Educación: aprender de los niños. Abrazar desde el respeto es nuestra responsabilidad”.
Tras el evento protocolario, el ministro Gaviria señaló que 4.332 instituciones educativas en Colombia han decidido comenzar las jornadas de lectura y análisis tanto de manera colectiva como individual.
“Este no es un intento por crear una historia oficial, ni por imponer una verdad única; es un ejercicio para, entre todos, crear un relato plural. El sector educativo va a seguir trabajando para lograr la reconciliación de Colombia y que nos permita vivir en paz”, indicó.
Así es el material pedagógico para socializar el Informe Final
Para las más de 4.300 instituciones educativas del país que se inscribieron de manera voluntaria a la actividad, la Comisión de la Verdad preparó materiales pedagógicos en este enlace, con el objetivo de que docentes y estudiantes fomenten el valor del saber como requisito para conocer la historia del conflicto armado en Colombia y la urgencia de no repetirlo.
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Para ello, han sugerido cuatro momentos para socializarlo, que consisten, primero, en una acción pedagógica en aula con estudiantes y acudientes; segundo, encuentros amplios de las comunidades educativas; tercero, movilización en las redes sociales, y cuarto, movilización cultural por fuera de la escuela.
Estas guías sugieren una metodología que permite propiciar conversaciones y reflexiones con niñas, niños, adolescentes y sus cuidadores sobre la verdad y su relación con distintos aspectos de la construcción de paz, el valor de la verdad en la convivencia cotidiana; la importancia de la escucha plural y el respeto a la diferencia para construir verdad; la relación entre el conflicto armado, la búsqueda de la verdad y la defensa de la diversidad étnica y cultural.
Cabe recordar que esta iniciativa cuenta con más de 26 organizaciones aliadas y que es respetuosa de la autonomía de las instituciones educativas, así como de la metodología que deseen adoptar para el desarrollo de la jornada.
¿Cuántos colegios de Bogotá participarán de “La Escuela Abraza la Verdad”?
En la capital, de manera voluntaria, 357 instituciones educativas oficiales, 112 privadas y 16 en administración, atendieron el llamado de la Nación, el Distrito y la Comisión de la Verdad para ser parte de la pegadogía sobre el Informe Final.
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En total, 485 colegios vienen adelantando actividades de planeación a través de jornadas pedagógicas e informativas y un taller con el profesor Arturo Charria sobre el papel de niños, niñas y adolescentes durante el conflicto armado, a propósito del capítulo “No es un mal menor” del Informe.
Con el desarrollo de esta actividad, el Distrito espera que los colegios en Bogotá se conviertan en un lugar protagónico para llevar a cabo discusiones sobre el Informe Final, el cual sirva como fuente de valor para potenciar el diálogo, la escucha, la memoria y el pensamiento crítico que supone hablar sobre las memorias, la verdad, la reconciliación y las garantías de no repetición.
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