Jardín Botánico impulsa mariposario y espacios biofílicos para fortalecer la biodiversidad en colegio de Bogotá

La comunidad educativa participa activamente en la transformación ecológica del colegio desde 2023.

El Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis (JBB) ha consolidado una estrategia orientada al fortalecimiento de la biodiversidad y la conectividad ecológica en la Institución Educativa Distrital El Salitre, situada en Bogotá. Esta iniciativa se materializa a través de la implementación de un mariposario y la creación de espacios biofílicos, espacios donde la relación entre seres humanos y naturaleza se potencia dentro del entorno escolar, según información suministrada en el sitio del Jardín Botánico de Bogotá.

Inicialmente, estos espacios formaban parte del colegio como áreas comunes, pero el enfoque ha cambiado para convertirlos en oportunidades de interacción, aprendizaje y valorización del territorio. La presencia del Jardín Botánico en este proceso busca transformar lugares que antes podían pasar sin mayor atención, para convertirlos en escenarios estratégicos donde flora y fauna mejoran sus condiciones de vida y enfrentan los retos del cambio climático.

El proyecto abarca el desarrollo de programas comunitarios que se conciben como escenarios de encuentro, observación y reconexión con el entorno natural. Así, los llamados jardines biodiversos, dotados de coberturas vegetales seleccionadas —con plantas nectaríferas y hospederas— brindan el alimento y refugio necesarios para el ciclo de vida de las mariposas, también conocidas como lepidópteros. Este tipo de vegetación es vital, pues contribuye a la presencia tanto de mariposas como de otros polinizadores y visitantes habituales de estos ecosistemas escolares.

Una pieza clave en esta transformación ha sido el reconocimiento del jardín escolar como un aula viva, donde cada especie vegetal y animal fomenta nuevas interacciones ecológicas. A partir de ejercicios de cartografía social, estudiantes han sido invitados a dibujar mapas de su entorno, identificando referentes naturales cercanos y comprendiendo que su colegio forma parte de una red ecológica mucho más amplia. De esta manera, los ecosistemas que solían percibirse como aislados ahora se entienden como parte de la Estructura Ecológica Principal, categoría que reconoce el papel crucial de estos espacios en el fortalecimiento de la biodiversidad local.

Bajo el paraguas de la estrategia llamada “Tejiendo el Territorio” del JBB, la transformación del colegio no termina; avanza hacia una integración entre diseño biofílico y participación activa de la comunidad educativa. Aunque el mariposario y los espacios biofílicos aún están en construcción, ya ofrecen un vistazo hacia un futuro en el que la naturaleza y la comunidad estudian, cuidan y experimentan juntas los beneficios de la biodiversidad urbana.

Este artículo fue curado con apoyo de inteligencia artificial.

¿Cómo contribuyen los mariposarios escolares a la biodiversidad local?

Los mariposarios escolares son espacios donde diversas especies de plantas y mariposas interactúan, favoreciendo los procesos ecológicos clave para la biodiversidad. Según la información del Jardín Botánico de Bogotá, estos espacios ofrecen alimento y protección para todas las etapas del ciclo de vida de las mariposas, contribuyendo así a la presencia de más polinizadores y visitantes en el entorno, lo que fortalece tanto la flora como la fauna local.

¿Qué significa el término ‘biofílico’ en el contexto escolar de Bogotá?

El término ‘biofílico’ hace referencia a los espacios diseñados para fomentar la conexión entre las personas y los elementos de la naturaleza. En el contexto escolar de Bogotá, según el JBB, implica crear ambientes donde estudiantes y comunidad pueden interactuar con la biodiversidad, observar los procesos naturales de cerca y participar activamente en su cuidado y preservación.

* Este artículo fue curado con apoyo de inteligencia artificial.