120 años formando líderes: la Escuela Normal Superior de Pensilvania celebra innovación y legado educativo

La Escuela Normal Superior de la Presentación (ENSP), ubicada en el municipio de Pensilvania, ha iniciado en febrero de 2026 una serie de celebraciones para conmemorar un hito trascendental: ciento veinte años de contribuciones ininterrumpidas a la educación local y regional. El evento de apertura se realizó el 6 de febrero y se extenderá a lo largo del año, integrando actividades diversas como una retreta de “feliz cumpleaños” en la Plaza Principal, conversatorios sobre investigación y ruralidad, y lanzamientos de innovadores espacios pedagógicos como el AULA Steam, el Club de Robótica, así como aulas especializadas que incorporan tecnologías como impresoras 3D y gafas de realidad aumentada.

Según el informe elaborado por la propia ENSP para este diario, la misión institucional se remonta a 1906, año en que la escuela comenzó con una apuesta educativa disruptiva: la formación de mujeres, en una época en que el acceso femenino a la educación era limitado. En ese entonces, la escuela recibió a 105 niñas y 52 jóvenes en clase superior bajo la orientación de la hermana María Mercedes y su equipo, lo que sentó las bases para cerrar brechas de género y posicionar la educación como un motor de progreso social y personal en Pensilvania.

A lo largo de estas doce décadas, la ENSP ha sufrido varias transformaciones y reconocimientos. En 1952, fue oficialmente aprobada como Escuela Normal Elemental de la Presentación y posteriormente designada como Institución Educativa Escuela Normal Superior de la Presentación por el Departamento de Caldas. Hitos importantes incluyen la creación de programas para alfabetización rural, la obtención de la Medalla Simón Bolívar en 2000 y galardones por excelencia en gestión educativa y experiencias inclusivas, reconocidos por autoridades educativas regionales y nacionales.

La historia de la ENSP también se refleja en una robusta producción académica y en la promoción de foros internacionales, intercambios estudiantiles y la formación docente, como queda evidenciado en el lanzamiento de su revista institucional y la participación destacada en eventos de investigación. A nivel académico y extracurricular, la ENSP ha consolidado iniciativas que abarcan desde proyectos de convivencia y neuroeducación, hasta fomentar habilidades científicas y deportivas, participando y siendo reconocida en simposios, encuentros departamentales e instancias nacionales.

Actualmente, la ENSP dispone de cuatro sedes, cada una orientada a diferentes niveles y metodologías educativas, abarcando desde preescolar hasta media básica y el Programa de Formación Complementaria (PFC). De acuerdo a su fundamentación teórica basada en los aportes de Pierre Faure y Paulo Freire, su modelo pedagógico personalizante-liberador se enfoca en un enfoque cognitivo-humanista, promoviendo la autonomía, el pensamiento crítico y la inclusión.

Mirando hacia el futuro, la ENSP tiene planeados proyectos para 2025, como una mediateca bilingüe itinerante que recorrerá zonas rurales y urbanas de Pensilvania, fortaleciendo el aprendizaje del inglés mediante alianzas estratégicas y el apoyo del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Esta iniciativa ya cuenta con la formación de 96 docentes en didáctica del inglés y la asignación de recursos para expandir su impacto educativo, consolidando así a la ENSP como epicentro pedagógico e innovador de la región.

¿Cómo se vinculan los estudiantes y la comunidad educativa de Pensilvania a los proyectos e iniciativas de la ENSP?

La participación activa de estudiantes, docentes y familias en los diversos proyectos pedagógicos, culturales y tecnológicos promovidos por la ENSP ha sido fundamental en la consolidación de logros institucionales. La escuela ha desarrollado espacios de formación, clubes y encuentros que permiten a la comunidad involucrarse directamente en procesos de innovación y desarrollo educativo, generando sentido de pertenencia y fortaleciendo el tejido social local. Así, la consolidación de iniciativas como la mediateca bilingüe y los clubes de robótica demuestran una gestión inclusiva y comprometida con la transformación educativa de Pensilvania.