El niño, de quien se desconoce su edad y el grado que cursa, escribió lo siguiente en la primera hoja:
“Para la señorita Dunne. Disculpe si esto no le gusta o la pone sensible”.
En la segunda hoja, le manifestó que lo sentía mucho por su mascota y, usando cada letra del nombre de Charlie, describió al perro:
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- ‘Cheeky’ (travieso): “Apuesto a que su perro era muy travieso”.
- ‘Happy’ (feliz): “Apuesto a que su perro siempre fue feliz”.
- ‘Adorable’: “Apuesto a que su perro era superadorable”.
- ‘Relative’ (cercano a): “Apuesto a que su perro era muy cercano a usted”.
- ‘Lucky’ (afortunado): “Apuesto a que su perro fue muy afortunado de tenerla”.
- ‘Incredible’ (increíble): “Apuesto a que su perro era superincreíble”.
- ‘Energetic’ (enérgico): “Apuesto a que su perro siempre estaba lleno de energía”.
El menor agregó que Charlie era “especial” y que “ahora está en un lugar mejor” cuidando de ella.
En la tercera hoja, Callum le expresó que Charlie era un “gran perro”.
Mum’s been so upset about the dog being put to sleep and stressing about having to go back into school today, and she got this from a wee boy in her class 😭😭😭 pic.twitter.com/2qslb572CX
— lucie (@luciedunne_) February 19, 2018
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